笔尖留韵，纸面生辉。为全面落实 “双减”政策，深化教学常规管理，以规范促提升、以展示促交流，1月22日，濮阳市实验小学开展了覆盖全学科的教学常规集中展评活动。本次活动聚焦教案设计、听课记录与学生作业等关键环节，以“展”亮成果、以“评”促提升，扎实推动教学品质整体优化。
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语文篇：
诗意与规范同行
语文学科展评内容丰富、亮点纷呈，各年级作业整体规范扎实，尽显日常教学的扎实功底：一、二年级作业书写工整美观，学生良好书写习惯已然养成，趣味化作业设计更是充分激发了低年级孩子的语文学习兴趣；三、四年级作业兼顾基础积累与表达运用，观察日记、思维导图等特色作业形式多样、内容鲜活，让学生在实践中夯实语文能力；五、六年级作业凸显综合性与自主性，教师批改细致入微，个性化评语精准且富有指导性，有效助力学生查漏补缺、提升能力。同时，教案设计紧扣课标、目标清晰，教学环节设计贴合各年级学情，听课记录认真深入、反思真切，充分展现出语文教师严谨务实的教研态度与专业素养。
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数学篇：
逻辑与思维共舞
数学展评内容以严谨与创意交融的特色引人注目。数学教案中针对重难点环节标注详实批注，或补充学情适配建议，或标注方法优化思路，或预设课堂生成问题及应对策略，让教案成为动态的教学指引；课后反思部分拒绝空泛，紧扣课堂实际，既梳理教学中的亮点成效，又坦诚剖析不足，同时结合学生反馈提出具体改进方案，实现 “备课—授课—反思—优化”的闭环。听课记录能精准捕捉课堂重难点突破路径与学生易错点，反思内容聚焦教学方法优化与课堂效率提升，彰显教师严谨务实的治学态度。常规作业落实规范扎实，题型兼顾基础巩固与能力提升，批改细致规范且重视错题批注与分析，助力学生查漏补缺；特色作业则凸显个性化设计，纠错本整理条理清晰、重点突出，“我的探究”实践作业引导学生主动思考，创作书签、创意小报将数学知识与审美表达相结合，充分激发了学生的数学思维与创新能力，展现了学科育人的多元价值。
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综合篇：
多彩与融合齐绽
综合科展评内容呈现了跨学科融通的育人新样态。教案特色鲜明、亮点突出，打破了单一学科壁垒，将各学科专业特质与融合理念深度融合，既立足本学科教学目标，又注重与生活实际、其他学科知识的有机衔接，在教学设计中融入价值引领、探究实践、审美培育与健康理念，让课堂既具学科深度，又有融合广度。听课记录针对性极强，能结合学科特点关注课堂互动、学生参与度及教学目标达成情况，反思视角新颖，为学科融合教学提供了新思路。
教育无小事，教学抓常规。此次常规展评不仅是一次成果的集中检阅，更是一次深入的教学研讨与交流。它激励全体实小教师继续以匠心守初心，将教学常规内化为自觉行为，在 “ 细 ” 字上做文章，在 “ 实 ” 字上下功夫，真正做到减负、增效、提质，共同谱写濮阳市实验小学高质量发展的新篇章。
供稿：吴楠楠 丁喜云
统筹：朱妍姝
审核：董卫星
编辑：史周群168股票配资平台
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